Animatori Digitali – Bilancio della giornata

Pesa di più un Kilo di bit o un Kilo di Byte?
Scherzi a parte, questa è la domanda, non per forza provocatoria, che un collega potrebbe porre ad un insegnante investito del prestigioso ruolo di Animatore Digitale… Lo apprendiamo dopo l’intenso Open Day del nostro FabLab presso l’Urban Center, ieri martedì 31 Maggio. Una giornata ricca di incontri costruttivi con tutti gli insegnanti che hanno preso sul serio il nostro segnale lanciato dallo spazio verso il mondo della scuola, grazie alla parabola ripetitrice di Mak-Er ed dell’Ufficio scolastico regionale.
Com’ è andata e come si sono svolti gli incontri?
Considerato il numero di istituti interessati, una giornata è stata appena sufficiente per accogliere soltanto gli insegnanti che si sono tempestivamente prenotati esaurendo in poche ore gli slot preparati per una cinquantina di incontri ONE to ONE. Quattro aree tematiche ed un responsabile del FabLab per ogni tavolo di confronto, su robotica, fabbricazione digitale, atelier digitali, co-progettazione e formazione.

Gli insegnanti che abbiamo incontrato erano al 99% animatori digitali. Ad ogni incontro, il darsi del lei ha retto per trenta secondi, poi giù la maschera: da una parte i makers, inconsapevoli costruttivisti dalla nascita, dall’altra gli insegnanti più funky della scuola. Indipendentemente dall’età o dalla preparazione in campo digitale, amici dell’innovazione ma consapevoli degli ostacoli. (Tuttavia pronti a scommetterci, altrimenti non sarebbero venuti a trovarci!?!)

Cosa può fare il FabLab per la Scuola, quale tipo di aiuto può essere efficace per gli A.D. incaricati di portare dal basso, un vento di innovazione, in un mondo che fa così fatica a cambiare? Abbiamo registrato da loro delle istanze, e suggerito a nostra volta degli immaginari. All’interno dei nostri piccoli simposi non sono mancate riflessioni, scoperte e talvolta sorprese, per cui molti dubbi restano aperti. Dormendoci sopra una notte, una certezza si legge, soprattutto sbobinando le immagini dei prof che toccano con mano gli oggetti stampati in 3d e laserati, o le prime reazioni montando i robot educativi: quanto è vero che si devono divertire i ragazzi, è altrettanto importante che lo facciano anche gli adulti, e questo pensiamo possa essere un nostro punto di forza.